Конспект урока по биологии в 6 классе: «Многообразие и значение водорослей»

Цель урока: получение знаний, применимых для изучения новой темы и выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

Тип урока: изучение нового материала

Методы контроля: письменный контроль (заполнение схемы, таблицы), устный контроль (фронтальный опрос).

Форма работы: индивидуальная

Средства обучения: компьютер, таблицы, презентация PowerPoint «Многообразие водорослей и их значение», ЦОР «Биология  6 класс»,  аквариум с различными водорослями

Ход урока по биологии в 6 классе

Организационный  момент (1 мин.)

Повторение изученного материала (о строении и размножении одноклеточных и многоклеточных водорослей).

1.Индивидуальная работа с раздаточным материалом.

У каждого из вас на парте представлены цветные схемы строения различных водорослей, но эти схемы немые, ваша задача подписать части тела водорослей. Приступайте…Передайте работы мне на стол.

2. Фронтальный опрос. (работа с таблицами у доски)

1. Размножение одноклеточной водоросли хламидомонады.

2.Размножение многоклеточной водоросли улотрикса.

Как вы думаете с эволюционной точки зрения какой способ размножения наиболее выгодный для живых организмов?

Изучение нового материала

Введение в тему урока.

Cегодня мы с вами познакомимся с многообразием водорослей, обитающими в морях,  океанах и пресных водоёмах образующие у берегов подводные заросли, а также выясним какова хозяйственная ценность  водорослей и их значение в природе.

Обратите внимание на аквариум, он является своего рода уменьшенной моделью пресного водоёма.

Водоросли самые древние растения на Земле. Они относятся к низшим растениям, потому что тело многоклеточных водорослей не имеет настоящих корней, стеблей и листьев и называется слоевищем (талломом). Водоросли размножаются простым делением клеток или спорами.

Одноклеточные водоросли – микроскопические организмы, а размеры многоклеточных водорослей могут достигать десятков метров. В течение урока мы должны с вами ответить на вопрос в чем причина видового разнообразия водорослей?

2. Изучение многообразия и значения водорослей 

Общее число видов водорослей составляет около 35 тыс.видов

Обратите внимание на экран, на нём представлена схема многообразия водорослей. Среди водорослей выделяют следующие отделы зелёные, бурые и красные.

Я  предлагаю вам перенести эту схему  себе в тетрадь:

ВОДОРОСЛИ
Зеленые	Бурые	Красные

Рассмотрим отдел зелёные водоросли, типичными представителями которого являются: хламидоманада, хлорелла, улотрикс, спирогира, нителла. Запишите, пожалуйста, название водорослей  в таблицу.

Зеленые водоросли обитают в соленой и пресной воде, на суше, на поверхности растений, камней или зданий, в сырых, затененных местах.

В тёплую погоду летом часто можно наблюдать цветение воды в лужах на сырой дороге, в прудах. Этот изумрудный цвет воде придаёт размножающаяся в больших количествах хламидомонада и хлорелла – одноклеточные зелёные водоросли. Эти водоросли способны выделять много кислорода. Кроме одноклеточных в воде живет огромное количество многоклеточных нитчатых водорослей, таких как 5 слайд  улотрикс и 6 слайд спирогира.  Длинные тонкие нити прикрепляются к подводным камням и корягам ризоидами. Так же в прибрежных зонах пресного водоёма, можно встретить водоросль нителла, которая часто служит украшением аквариума.

В клетках зелёных водорослей находится пигмент хлорофилл, придающим водорослям этого отдела характерную зелёную окраску. Пигмент хлорофилл способен улавливать белые лучи солнечного света. (определение записать в тетрадь) В поверхностных слоях морей и океанов, как правило, тепло и много света. Здесь бурно развивается фитопланктон (Записать определение). Это мелкие одноклеточные водоросли, которые плавают на поверхности воды. Они бурно размножаются и служат кормом таким животным как киты и мелкие ракообразные. Зелёные водоросли это обитатели прибрежной территории и поверхностных слоёв воды.  

У каждого, на парте лежит схема распространение водорослей в водоёме и представители трёх отделов водорослей. Определите область распространения представителей отдела зелёные водоросли и разместите их на схеме.

Перейдём к отделу бурые водоросли. Вернёмся к заполнению таблицы и запишем представителей бурых водорослей. Наиболее распространенными представителями являются ламинария и фукусу.

Отдел бурые водоросли, возможно, самый совершенный среди водорослей.  Отдельные экземпляры бурых водорослей могут достигать в длину 100 м; они образуют настоящие заросли, например, в Саргассовом море.  Многоклеточные слоевища своей характерной бурой окраской (от оливково-зелёной до тёмно-бурой) обязаны пигменту фукоксантину(Записать определение), который поглощает большое количество синих лучей, проникающих на большую глубину. Ризоиды настолько плотно прикрепляют водоросль к грунту, что оторвать её от субстрата чрезвычайно сложно.В наших дальневосточных морях и морях Северного Ледовитого океана растёт бурая водоросль ламинария. У многих представителей бурых водорослей имеются специальные воздушные пузыри, позволяющие плавающим формам удерживать слоевище на поверхности, а прикреплённым (например, фукусу) – занимать вертикальное положение в толще воды. (Предположительно видеофильм).

Продолжаем работать с предложенной схемой, поместите представителей отдела бурые водоросли на предполагаемую территорию обитания.

Перейдем к рассмотрению третьего отдела Красные водоросли или багрянки.

Типичным представителем широко распространенным в морях нашей страны является порфира. Вернемся к нашей таблице и запишем название этой водоросли.

На глубине от 100 до 200 метров бурые водоросли уже не встречаются. Здесь господствует другая группа низших растений – красные водоросли. Некоторые виды багрянок встречаются и в пресных водоемах. Подавляющее большинство из них многоклеточные. Размеры багрянок колеблются от нескольких сантиметров до метра в длину, но есть и микроскопические формы.  Цвет багрянок колеблется в диапазоне от нежно-розового до малинового, но встречаются и голубовато-зелёные и жёлтые формы. Характерную окраску им придают пигмент фикоэритрин,(определение в тетрадь) который позволяет водорослям улавливать зелёный свет, проходящий через толщу воды. Внешне красные водоросли разнообразны нитевидные, цилиндрические, пластинчатые и кораллоподобные, в разной мере рассеченные и разветвленные. Часто они красивы и причудливы.

Вернемся к нашей схеме и найдём область распространения красных водорослей.

А теперь давайте посмотрим схему распространения водорослей и сравним с вашей работой. Молодцы, вы отлично справились со своей задачей!!!!

Глядя на ваши правильно заполненные схемы, попытайтесь ответить на вопрос: каковы причины видового разнообразия водорослей на нашей планете?

Ответ: Видовой состав зелёных, красных и бурых водорослей меняется с увеличением глубины.  На это влияет солнечный свет и пигменты, придающие окраску водорослям.

Физминутка     

А теперь давайте прейдем к следующей части нашего урока и рассмотрим хозяйственную ценность  водорослей и их значение в природе. Перед вами представлены различные предметы и продукты. Как вы думаете, может ли их что – то объединять? Для того что бы ответить на этот вопрос предварительно было подготовлено сообщение о значении водорослей в природе и жизни человека.

Давайте заслушаем сообщение «Значение водорослей в природе и жизни человека».

Как вы считаете, какие из представленных предметов или продуктов являются зелёными водорослями или состоят из них, какие продукты или предметы являются производными бурых водорослей и в итоге у нас остались производные красных водорослей (предметы расставляются учителем под держателями с табличками)

Все представленные предметы и продукты мы разделили на три группы, так что же общего между ними?

Ответ: все продукты и предметы являются производными водорослей!

Закрепление знаний о многообразия и значения водорослей.

Для повторения изученного материала я вам предлагаю выполнить задание.

На парте у вас представлены карточки для внесения ответов, заполните её. А выполнение работы вам отводится 5 мин. Приступайте….

Тестовое задание: 

Какие утверждения верны (если да – 1, если нет – 0)

Водоросли – древнейшие представители растительного мира.

Важным условием для жизни водорослей является наличие воды.

В почве водоросли не встречаются.

Бурые водоросли имеют корень, стебель и листья.

Большинство водорослей – автотрофы.

Водоросли размножаются только бесполым путём.

Водоросли размножаются бесполым путем в благоприятных условиях.

Некоторые бурые водоросли достигают в длину 30 – 50 метров.

Бурые водоросли обитают в арктических морях.

Все зелёные водоросли имеют микроскопические размеры.

Сейчас обменяйтесь карточками и проверьте работы друг у друга.

0 – 1 ошибка «5»

2 –  ошибки «4»

3 -  ошибки «3»

Более 3- ошибок «2»

Ответы:

1

1

0

0

1

0

1

1

1

0

Передайте работы мне на стол.

IV. Подведение итогов работы.

а) Выставление оценок за урок;

б) Словесная оценка урока.

V. Домашнее задание.

Стр.     , изучить

Ответить на вопросы на стр.      , раздел «Проверьте свои знания»

Рабочая тетрадь стр.                     , заполнить