Конспект урока математики в 1 классе по теме: «Числа от 1 до 5»

Цель:

- закреплять с первоклассниками названия, последовательность и запись чисел от 1 до 5;

- повторить случаи образования этих чисел;

- закреплять знания школьников о пройденных геометрических материалах;

- развивать вниманиеь, логическое мышление, воспитывать уважительное отношение друг к другу, гостям, хозяевам;

- прививать любовь и интерес к предмету.

Ход урока по математике в 1 классе

Организационный момент.

- Раз, два, три – слушай и смотри!

- Три, два, раз – мы начнем сейчас!

Разминка.

- Какое сейчас время года?

- Какой месяц? А какой по счету осенний месяц?

- После воскресенья прошли три дня. Какой сегодня день недели?

Психологический настрой.

Слайд 1.

- Посмотрите внимательно на облачка.

-Какое облако вам нравится больше всего?

- Я рада, что у большинства из вас хорошее настроение. Надеюсь, что к концу урока хорошее настроение будет у всех.

- Сегодня на уроке мы будем повторять все, что мы изучили ранее.

- У нас сегодня на уроке необычная погода: пошел числовой дождь.

- Прочитайте числа в порядке возрастания.

- Прочитайте числа в порядке убывания.

- Мы сейчас постараемся разогнать тучки с дождем. Внимательно слушайте задания.

- Какое число больше 2 на 1?

- Какое число находится между числом 1 и 3?

- Назовите число предыдущее 2 .

- Назовите число, которое следует за числом 4.

- Молодцы! Мы смогли разогнать тучки.

Слайд 2.

- У нас на уроке появилось солнышко. Оно немного необычное. Почему?

(геометрическое).

- Из каких фигур оно состоит?

- А давайте посчитаем, сколько лучиков у него.(8)

Слайд3.

- Вспомним состав числа 5. Давайте заселим туда жильцов.

Слайд 4.

- Вот такие необычные жильцы в этом домике.

- Почему они необычные? (геометрические)

- На какие группы можно разделить всех жильцов? По каким признакам? (по цвету, по форме, по размеру).

- Какая фигура находится между синими овалами?

- За большим красным треугольником?

- Перед маленьким синим овалом?

- Какие фигуры находятся левее большого красного треугольника?

- Правее маленького зеленого квадрата?

- Какая фигура 4 по счету?

-Сколько всего фигур?(10)

- Хором посчитаем до 10 и обратно.

- А мы с вами сейчас сделаем забор для этого домика.

Графический диктант.

Слайд5.

- Какие вы видите фигуры?

- На какие группы можно разделить эти геометрические фигуры?

- Из чего состоят ломаные? (из звеньев)

- Посчитаем сколько звеньев и вершин у фигур.

Слайд 6.

Отдых для глаз. Гимнастика для глаз

Слайд 7.Работа по учебнику (стр.44).

Работа в тетради. (Решение примеров)

- Прочитайте пример, ответ которого 4, 3, 5,1, 2.

Слайд 8,9. Счет предметов.

Слайд 10.Найди лишнее. Почему?

Итог.

Повторить состав числа 5 и 4.

Рефлексия.

В тетрадях разукрасить солнышко. Кому на уроке было легко – желтым цветом. Кому тяжело – красным.