Воспитательный час в 3 классе: «Уважение и добро заслуживает тот, кто сам умеет уважать и делать добро другим»

Цель:

Утверждать нравственные ценности личности, донести до детей такие понятия как доброжелательность, благодарность, честность, скромность через восприятие пьесы-сказки, поведение ее персонажей.

Формировать понимание сущности уважения, благодарности, сострадания, воспитывать чувство дружбы и чувство ответственности за свое поведение.

Развивать умение детей выражать суждения и давать нравственную оценку ситуации.

Находить собственные пути решения проблемы.

Улучшить настроение детей.

 

Оборудование: записи музыки, мультимедийная презентация, компьютер, театральные костюмы.

Ход воспитательного часа в начальной школе

I. Упражнение - приветствие

Цель: способствовать установлению положительного контакта с группой, установлению дружеских отношений, поднятие настроения.

Форма проведения, метод: работа в парах.

Упражнение-энергизатор.

- Выйдите дети, у которых есть домашние животные и объединитесь в пары.

- Поздороваемся сегодня  необычным способом. Так, как здороваются олени. Вы знаете, как здороваются олени? Они здороваются так: кивают головой, здороваются плечами, боками и спинками - вот так! А теперь поздороваемся как люди и пожмем друг другу руки: «Привет ... (назвать имя)».

II. Вступительное слово учителя

Я знаю как вы любите сказки, и их инсценировку. Вашему вниманию сегодня мы представим пьесу-сказку «Сиамский бродяга» в исполнении учеников нашего класса.

Слышали ли вы слово «сиамский»? Что это значит?

(На экране изображение сиамского кота)

Сиамский кот был завезен к нам с Востока, он, так сказать, «иностранец». Поэтому в нашей сказке он будет говорить немного на ломаном языке, но вы его поймете.

Бродяга - бездомный, который бродит.

III. Просмотр спектакля

Пьеса «Сиамский бродяга»

Действующие лица: ведущий, кот Матвей, мама, Таня и ее брат, кошка Муська.

На сцене, в углу, на скамейке спит кот Матвей. Звучит тихая музыка. На сцену выходит ведущий, распевая «Колыбельную».

Ведущий:

(Подходит к коту, ласково гладит его по спинке, потом возвращается к зрителям).

Вчера утром кот Матвей

Оставил седьмой дом!

Почему? Потому что хозяева были

Плохие очень в нем!

Он, бедный, всю ночь бродил,

Новый дом он искал.

А сейчас он отдохнуть прилег ...

На солнышке дремлет ...

Заснул ... Пусть поспит,

Пока собак нет ...

(На цыпочках уходит. Кот шевелится, мяукает во сне. Чуть позже из-за сцены идут Таня, ее мама и брат).

Таня:

Ой, мама! Что за кот!

Какой беленький живот!

А ушки черные, и лапки тоже!

Какой хорошенький он!

Брат:

Конечно!

Он сам пришел в дом!

Позволь нам взять его!

Мама: У вас есть Муська, достаточно вам ...

Брат: Он так нравится нам!

Матвей:

(Встает, выгибает спинку, хвастается, стоя на скамейке)

Я сиамских кровей

Вот хвоста до бровей!

От усов до хвоста

Я сама красота!

Я сиамских кровей

Мое имя - Матвей! Мяу!

Кланяется во все стороны.

(Дети смеются и аплодируют).

Мама:

Ну, хорошо, дети, пусть живет,

Следи за ним, Танечка!

Мама идет. Таня гладит кота.

Таня:

Матвей, иди к нам

Я дам тебе сметану.

(Кот бежит за ней. Таня дает ему чашку со сметаной, кот только, причмокивает. Дети идут, кот остается сам).

Матвей:

Кажись, я не напрасно шел.

Кажись, здесь будет хорошо!

(Оглядывается вокруг. Подходит к дивану, начинает раздирать его когтями. В этот момент заходит Танин брат).

Брат:

Матвей! Это новый диван,

И ты его не царапай.

Когда потребность такая,

Чеши о вишню лапы

(Идет. Кот недовольно морщится, потом ложится на диван. К нему подкрадывается Муська, в зубах держит сверток).

Муська: Эй! Матвей, иди сюда!

Матвей: А что там? (Показывает на пакет)

Муська:

Вот пакет,

Это мышка свежая, теплая еще!

Для тебя подарок!

Матвей (плюется во все стороны):

Уходи!

Крестьянка, полная вшей!

Сиамцы не едят мышей!

От кончиков ушей

До самого хвоста ...

Муська (перебивая):

Я это уже слышала! Ну и пойду!

Обиженно отворачивается

Матвей:

Крестьянка! Простота!

Чтоб я, сиамец, ел мышей?

Принюхивается, прыгает на стол.

Здесь что-то пахнет в миске ...

Фу! Дрянь какая! Вермишель ...

А это что? Сосиски?

(Ест. На столе стоит чашка, он ее сбрасывает вниз. На шум прибегают мама и Таня).

Мама:

Куда ты залез на стол?

А ты вредитель, Матвей!

Таня (защищает):

Ой, мама, ты ему прости,

Он еще не понимает ...

Иди, Матвей, сюда.

На стол нельзя, здесь сиди.

(Ведет к дивану).

Матвей:

Но я сиамец! А вот вас

Такое отношение!

Я иностранец! Я Матвей,

Достойный уважения!

Таня: А где же «спасибо» твое?

Муська (ворчит): Кто не работает, тот ест и пьет

Таня (учит кота): Поел - поблагодари за обед!

Мама (убирая на столе): Какой невоспитанный кот!

Матвей:

Невоспитанный? Я!? Да я ...

Вся родословная моя ...

Я от хвоста и до бровей

Наиблагороднейших кровей!

Мама:

Он воришка, ваш Матвей!

Целых три сосиски украл!

(Берет миску и выходит, входит брат).

Матвей: (кричит)

«Не украл», а «взял»!

Я же член семьи!

Я что - совсем без прав?

Брат (грустно):

В семье у нас мама главная

Все: и коты, и дети -

Должны слушаться ее.

Как надо - попросить.

Матвей (нагло):

Ну, знаешь ... Ты меня достал!

Чтоб я, сиамский кот,

Пред кем-то спинку изгибал?

Да лопни мой живот!

Муська (сама себе): Это выражение опрометчивое ...

Таня (обиженно говорит и уходит): Матвей, ты неблагодарный!

Брат:

Такой невоспитанный кот!

Его прогнать, видимо, следует.

Тоже идет.

Матвей (злой):

Вот это (ф-р-р!) Я вам не прощу,

Диван в лохмотья превращать!

(Начинает царапать диван, фыркает, дрыгает ногами).

Муська: Ты что же это делаешь, обормот?

Матвей:

Я самый лучший в мире кот!

Ты, Мышеловка глупая!

Муська:

А ты бродяга, обормот!

Муська (входит с веником):

А кто это снова здесь стучит?

Ты опять навредил? Вот тебе

Это - за диван! Это - за обед!

(Бьет веником, кот мяукает и подпрыгивает).

Муська: Мяукает! Пусть слышат все соседи!

Матвей:

Я не потерплю такой обиды!

Уйду от вас! Плохие люди!

Муська: Иди. Без тебя лучше будет!

(Кот обиженно уходит, поджав хвост, Муська машет вслед. Все уходят со сцены. Входит ведущий).

Ведущий:

Сегодня вечером Матвей

Оставил восьмой дом.

Он говорит, хозяева были

Плохие очень в нем.

(Все артисты выходят на сцену, кланяются. Конец пьесы. Звучит веселая мелодия).

IV. Беседа после спектакля

- Как вы думаете, дети, действительно Матвею не повезло с хозяевами? Действительно ли они были плохие?

- Как Таня и ее семья отнеслись к Матвею сначала?

- А Муська, как сначала отнеслась к нему?

- А как отблагодарил Матвей своих новых друзей?

- Что можно сказать о его поступках, характере?

- Приходилось ли вам сталкиваться с такими котами?

- Какие из этих характеристик подходят Матвею?

(Лживый, неблагодарный, нечестный, высокомерный, невоспитанный, грубый, хвастливый, хитрый, злой)

- Жалко вам кота?

- Как вы думаете, почему Матвей оставил столько семей, так нигде и не прижившись?

- Как вы думаете, приживется ли он в девятом доме? Почему нет? (Потому что он не осознал своей вины и будет вести себя снова так же недостойно)

- Значит, сиамский бродяга будет еще долго скитаться, нигде не найдя себе родной дом и настоящих друзей, и он сам в этом виноват. Надо быть доброжелательным, честным, порядочным, за доброе отношение платить благодарностью и своими добрыми делами.

- За добро добром платят. Всего в жизни надо быть благодарным.

V. Советы коту Матвею

- Не будь хвастуном! Не превозносись тем, к чему ты не приложил никакого труда.

- Будь как дома и не забывай, что ты в гостях.

- Скромный человек никогда не хвастается своими добрыми делами и осуществляет их по внутреннему побуждению.

VI. Итог

- Чему научились для себя?

- Какие слова благодарности знаете?

- За что вы благодарите и кого?

Этические задачи

1) Что вы скажете, если вас спрашивают «Как ваши дела?». (Слава Богу, все хорошо).

2) Если вас спрашивают, здоровая ли ваша бабушка? Что скажете в ответ? (Спасибо за внимание. Бабушка чувствует себя хорошо.)

Игра «Если ты хороший человек, то должен ...»

Условия игры. Если человек должен делать то, что я называю, вы хлопаете в ладони, а если - нет, то ничего не делаете.

- Делать кому-то плохо, если этого никто не видит.

- Не умываться.

- Шуметь, когда кто-то отдыхает.

- Почитать труд людей.

- Обманывать, ссориться, хвастаться.

- Спать на уроках.

- Помогать друзьям в беде.

- Хорошо учиться.

- Много читать.

- Слушать маму, папу, учителя.

- Здороваться с родными по утрам.

- Воровать.

- Защищать слабого.

- Уважать старших.

- Делать добро людям, природе.

Спасибо! Попрощайтесь как друзья друг с другом.