Урок русского языка: «Правописание суффиксов глаголов ова-ева и ыва-ива»

Цели урока:

познакомиться с правописанием суффиксов -ова-(-ева-), -ыва-(-ива-);

научиться писать без ошибок глаголы с указанными суффиксами.

Приложение: материалы для проведения занятия,

материалы для тестирования учащихся

Ход проведения урока по русскому языку:

1. Мотивация и актуализация знаний.

- Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

- Вы выполняли домашнее упражнение. Кто сам выполнял, а кто просил помощи родителей?

- Есть ли  у вас вопросы?

Проведём самопроверку.

- Кто не ошибся ни разу?

- Появились ли теперь вопросы?

- В чем причина ваших затруднений? (не выучил правило, не применял правило, не смог подобрать проверочное слово).

2. Создание проблемной ситуации.

- Так как у нас еще есть ошибки, давайте продолжим тренировку. Перед вами слова, вставьте пропущенные буквы. Распределите слова на группы и запишите столбиками.

Пробовал Завидовал Горевал Ночевал

Высмеивал Запрыгивал Опаздывал Загадывал

Запивал Заболевал Согревал Пришивал

- Что объединяет эти слова?

- Сколько столбиков получилось? Почему?

- В 3 столбике слова не по правилу. Как же вы их написали?

- Сформулируйте УЗ на уроке.

3. Гипотеза

- Рассмотрим слова 3 столбика. Правильно ли вы написали?

- Попробуйте сформулировать правило. Рассмотрим варианты. Выберем правильный.

4. Проверка гипотезы. Подведем итог.

- К какому выводу мы пришли. (существуют 2 разных правила).

- Давайте в парах составим шпаргалку на оба правила.  Но, назовите, какими признаками она должна обладать? ( Полнота, краткость, наглядность)

- Представьте свой вариант. Давайте оценим по указанным критериям.

- Но я могу сказать, что шпаргалка недостаточна полная. Есть в этом правиле слова-исключения: продлевать, затмевать, застревать.

5. Тренировка.

- Посмотрите на шпаргалку и скажите, какими умениями должен обладать ученик, чтобы правильно написать суффиксы глаголов?  (выделять суффикс и корень, знать правило, образовывать неопределённую форму и 1 лицо ед. ч. глагола).

Давайте проверим, обладаем ли мы такими умениями.

Задание 1.    Определите, в какой части слова находится орфограмма. Выделите морфему.

ᴖ е	ᴧ е	ᴖ и	ᴧ и
Подогревать Задевать	Танцевать Врачевать	Завивать Зашивать	Заслуживать Подслушивать

- Какие слова пишутся по 1 правилу, а какие про 2.

Задание 2.   Замените словосочетание словом с орфограммой. Запишите слова, обозначьте орфограмму.

Принимал  участие – участвовал, делал запись – записывал, отдавал команды – командовал, проводил беседу – беседовал, испытывал радость – радовался, задавал вопросы – спрашивал, немного шутил – подшучивал, занимался колдовством – колдовал, приходил  позже, чем нужно – опаздывал, пел вместе с исполнителем – подпевал, жил по указанному адресу – проживал, подвергся гниению – загнивал, выходил из моды, становился старым – устаревал,  часто болел – заболевал, пил жидкость вместе с едой – запивал, делать еду горячей – разогревать.

6. Рефлексия.

Какова была УЗ? Удалось ли нам её решить?

Хотите проверить?

             Тест.

В каком слове нет суффикса –ева?

А. во…вать

Б.  забол…вать

В. буш…вать

Г. ноч…вать

В каком слове есть суффикс –ва?

А. закруч…вал

Б. запрыг…вал

В. заб…вал

Г. заворач…вал

В каком слове пишется буква Ы?

А. преслед…вать

Б. раскид…вать

В. обрад…ваться

Г. огранич…ваться

В каком слове пишется буква О?

А. адрес…вать

Б. насвист…вать

В. догад…ваться

Г. опазд…вать

В каком случае в глаголе  пишется  -ЕВА?

А. Если в неопределённой форме есть суффикс Е.

Б. Если  глагол 1 спряжения.

В. Если в форме 1 лица ед.ч. происходит чередование с Ю.

Г. В словах- исключениях.

- Определите, какое умение у вас «западает»?

- Вспомните, какие затруднения у вас были в начале урока. Исчезли ли эти трудности? Вы довольны своей работой.

7. Домашнее задание

Приложения к уроку