Конспект урока по русскому языку в 5 классе: «Письмо»

Задачи урока:

познакомить учащихся с жанром письма;

определить особенности этого жанра на уроке русского языка;

тренироваться в написании письма другу;

сформировать навык практического умения заполнять адрес на конверте;

определить смысловые части письма;

Оборудование:

Компьютер, экран, презентация, раздаточный материал.

Ход урока по русскому языку

Урок начинается с просмотра мультфильма СЛАЙД 1.

- Ребята, как вы думаете, получилось ли письмо у дяди Федора?

- Почему мама упала в обморок? папа?

- Вот сегодня, ребята, мы узнаем, что такое письмо, какие письма бывают, какие существуют правила написания письма. СЛАЙД 2.

- Для чего придумали письма?

- В каких ситуациях люди общаются посредством письма?

- Ребята, а почему люди пишут письма и сегодня, когда у нас много возможности передать друг другу информацию? Вот мы сегодня и постараемся это выяснить.

- Ребята, попробуйте дать определение письму, что это такое письмо?

- Давайте посмотрим определение письма, которое дается в словаре. СЛАЙД 3.

- Письмо относится к эпистолярному жанру. СЛАЙД 4.

- Ребята, давайте подумаем, какие виды писем существуют в соответствии с той целью, которую ставит перед собой,  кто пишет письмо. СЛАЙД 5. (личное, поздравительное, деловое)

-Ребята, давайте поработаем с текстами на листах. Попробуйте определить вид каждого письма и назвать его особенности.

1) Дорогой друг Саша!

От всего сердца поздравляю тебя с Днем рождения!

Желаю тебе всего того, чего ты сам себе пожелаешь. Будь счастлив, здоров, помни о любящих тебя друзьях. Я один из них.

14.03.08.                                                                           Твой друг Коля.

2)

Дорогая мамочка!

Я так давно тебе не писала. У меня все хорошо. Надеюсь, что и у тебя тоже. Не болей, крепись, я скоро к тебе приеду. Осталось совсем немножко, и мы снова будем вместе. Все наши передают тебе большой привет. Слава богу, все живы, здоровы. Не скучай, пиши.

15.01.08г.                                                                                 Твоя дочь Наталья.

3)

Уважаемый Игорь Александрович!

В ответ на ваш запрос от 28.02.08г.  сообщаем, что согласно Вашей просьбе мы направили Вам 10.03.08г.  всю необходимую информацию о вступительных экзаменах и правилах приёма   в наш  институт по адресу, указанному в Вашем письме.

Приёмная комиссия.

Ребята называют особенности.

СЛАЙД 9.

-Давайте посмотрим на экран. Давайте сгруппируем приведенные слова (адресат, адресант, конверт, адрес, марка, индекс, постскриптум, почта, почтальон – заимствованные слова; адрес, адресант, адресат – однокоренные, почта, почтальон – однокоренные; здравствуйте, до свидания – слова этикета; по роду).

СЛАЙД 10.

- Письма пишут разные:

Слёзные, полезные,

Иногда прекрасные,

Чаще бесполезные.

(К. Симонов)

- Чтобы ваши письма не были бесполезными, давайте узнаем, как правильно надо писать  письма.

-Но сначала давайте посмотрим отрывок мультфильма, после чего вы ответите, из каких частей состоит письмо. СЛАЙД 11.

- Ребята, подумайте, из каких частей состоит письмо? СЛАЙД 12.

- Ребята, а какие правила написания письма существуют? СЛАЙД 13.

Правила написания письма:

Лист бумаги, на котором пишется письмо, должен быть аккуратным, чистым.

Писать надо разборчивым почерком и желательно без помарок, не допускаются ошибки.

Желательно выбрать соответствующую форму обращения к тому, кому вы пишете письмо.

Соблюдать поля (слева, справа, сверху и снизу).

Логически законченные части письма необходимо оформлять в абзацы.

Соблюдать вежливый, доброжелательный тон.

Задание. Написать письмо другу об этом уроке. 7-10 мин. СЛАЙД 14.

Ребята зачитывают свои работы.

СЛАЙД 15

Письмо само

Никуда не пойдёт.

Но в ящик его отпусти –

Оно пробежит,

Пролетит,

Проплывёт,

Тысячи вёрст пути.

(С.Я.  Маршак)

Заполнение конвертов. СЛАЙД 16

Итог урока. Рефлексия

- Ребята, давайте подведем итог урока.

- Что вы нового сегодня узнали?

-Что такое письмо?

-Какие виды писем существуют?

- Какая структура письма?

- Какие правила?