Конспект урока математики в 6 классе: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Цель  урока: Сформулировать правила  сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными  знаменателями и научиться их применять.

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.

Ход урока математики:

1. Организационный момент

2. Вводная беседа. Актуализация знаний

Как и всегда, наш урок начнем с устной работы.

Вспомним, что мы уже знаем и умеем.

Блиц-опрос:

-Что такое дробь? (часть от целого)

-Что показывает знаменатель? (на сколько разделили целое)

-Что показывает числитель? (сколько взяли)

-Какие действия Вы можете выполнять с обыкновенными дробями, у которых одинаковые числители? (сравнивать, складывать, вычитать).

-Сформулируйте правило сравнения, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Выполним устные задания (слайд 1,2)

- С этим материалом мы познакомились на уроке математики в 5 классе. А с каким важным свойством мы познакомились в 6 классе? (основное свойство дроби)

- Какие преобразования нам позволяет выполнять основное свойство дроби?

(сокращать, приводить дроби к ОЗ)

-Сформулируйте алгоритм приведения дробей к ОЗ. (работа со слайдом 2)

3. Изучение нового материала

-Что интересного сегодня мы узнаем?! Для этого решим следующую задачу:

 

-Что нужно сделать, чтобы ответить на первый вопрос?

(сравнить дроби)

-Что нужно сделать, чтобы ответить на второй вопрос?

-Что нужно сделать, чтобы ответить на третий вопрос?

Как вы думаете, какова тема нашего урока?

-Какую цель Вы поставите?

4. Сообщение темы и цели урока (см.сл. 4 и 5)

 

-Как  сложить или вычесть дроби с разными знаменателями?

(нужно привести дроби к ОЗ и применить правило сложения или вычитания дробей с одинаковыми знаменателями)

Работа с алгоритмом

 

5. Первичное закрепление

 

6. Физминутка (да, нет)

7. Закрепление (работа по учебнику №  )

8. Самостоятельная работа (тест)

Тест. Для каждой суммы или разности дробей, записанной в столбце, в строке дано ровно одно правильное значение. Укажите его знаком «+».

 

Проверка (взаимпроверка)

9.Итог урока, рефлексия.

-Над какой темой мы сегодня работали?

-Сформулируйте алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

-Выберите вариант ответа:

А) на уроке я активно работал (-а)

Б) на уроке я работал(-а), но не активно

В) на уроке я не работал(-а)

10. Домашнее задание.